2019高校智慧課堂研討會(huì)開幕智慧教室“簡易融合”助力高校教學(xué)改革

發(fā)布時(shí)間：2019-04-17

4月16日，2019年高校智慧課堂教學(xué)創(chuàng)新與應(yīng)用示范研討會(huì)在成都師范學(xué)院隆重召開，八百余名全國各大高校教學(xué)信息化負(fù)責(zé)人匯聚于此，圍繞智慧教室建設(shè)思想，智慧課堂應(yīng)用建設(shè)，未來發(fā)展趨勢(shì)和實(shí)際應(yīng)用效果展開熱議。大會(huì)上，成都師范學(xué)院全面介紹采用銳捷網(wǎng)絡(luò)智慧教室整體解決方案的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從規(guī)劃、建設(shè)、管理、課堂效果等多個(gè)方面的全景展示，為我國高校智慧課堂支撐教學(xué)改革和人才培養(yǎng)目標(biāo)升級(jí)提供了優(yōu)秀范例。

▲大會(huì)現(xiàn)場

教學(xué)改革亟需以人為本，課堂變革大勢(shì)所趨

2018年6月21日，教育部部長陳寶生在《新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議》上的講話重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“以本為本”、“四個(gè)回歸”，提出“要著力推動(dòng)課堂革命”。

作為人才培養(yǎng)的支點(diǎn)，“課堂”的技術(shù)和空間變革是擺在教育工作者面前的一個(gè)問題。對(duì)此，銳捷網(wǎng)絡(luò)高職教行業(yè)部總經(jīng)理蔡志華在題為“銳捷網(wǎng)絡(luò)與智慧教室”的匯報(bào)中談到，“銳捷服務(wù)教育十九年，帶著對(duì)教育的深刻理解和對(duì)教學(xué)場景需求的精準(zhǔn)挖掘，在當(dāng)前教育改革轉(zhuǎn)向以課堂為主戰(zhàn)場的大背景下，銳捷也從基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)延伸到教育教學(xué)，開始進(jìn)入智慧教學(xué)領(lǐng)域，為高校提供更深層次的服務(wù)。

▲銳捷網(wǎng)絡(luò)高職教行業(yè)部總經(jīng)理蔡志華

他表示，“銳捷梳理了農(nóng)耕時(shí)代到第四次工業(yè)革命（信息時(shí)代）對(duì)人才培養(yǎng)的需求變更，從教學(xué)場景和課堂改革的目標(biāo)出發(fā)，通過學(xué)習(xí)大量國外先進(jìn)方式和總結(jié)國內(nèi)智慧教育的發(fā)展軌跡，將教學(xué)應(yīng)用、學(xué)習(xí)空間、IT環(huán)境進(jìn)行融合創(chuàng)新，提出了多種教學(xué)方法的支持、以學(xué)生為中心、極致的用戶體驗(yàn)的智慧教室方案，通過極簡設(shè)計(jì)、易用易學(xué)、合理適度，把信息技術(shù)融入教育教學(xué)的智慧教室解決方案，為課堂革命重新賦能。”

樹立課改“樣板”，成都師范學(xué)院勇探“課堂革命”

在經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，成都師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與信息中心主任周鑫燚教授表示：“不僅國家層面對(duì)新時(shí)代高校教育工作改革提出迫切希望，學(xué)校本身也在狠抓課堂。堅(jiān)持‘以本為本’、推動(dòng)課堂改革、全力打造“金課”。課堂改變，學(xué)校就會(huì)改變。以學(xué)生為中心的教學(xué)模式變化，就是讓學(xué)生主動(dòng)地‘坐到前排來、把頭抬起來、提出問題來’。而作為融合科技能量的智慧課堂建設(shè)，能夠在價(jià)值觀領(lǐng)域、方法論領(lǐng)域和行動(dòng)領(lǐng)域，這三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)起到內(nèi)容結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化，進(jìn)而促進(jìn)課堂革命。”

▲成都師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與信息中心主任周鑫燚教授

作為課堂改革的“最后一公里”，智慧教室“用好了才能充分發(fā)揮作用”。周主任指出，如果智慧教室是一部車，駕馭它需要駕照。除了以先進(jìn)的理念支撐正確建設(shè)和規(guī)劃智慧教室，還需要不斷提升教師信息化教學(xué)能力，以適應(yīng)新型智能教學(xué)環(huán)境變化和推動(dòng)教學(xué)模式變革。成都師范學(xué)院在推進(jìn)教學(xué)模式變革中，堅(jiān)持開展“智慧教師”培訓(xùn)，形成了一套可復(fù)制、易推廣的教師培訓(xùn)模式，取得了顯著成效。現(xiàn)場，周主任更通過視頻演示，展示了銳捷智慧教室方案如何支撐TBL(小組合作學(xué)習(xí))、PBL(項(xiàng)目式學(xué)習(xí))等不同的教學(xué)方法和方式，深入研討如何利用智能學(xué)習(xí)空間的變化為智慧課堂教學(xué)變革提供支持。

新一代智慧教室重磅發(fā)布，主張“簡易融合”核心價(jià)值

近年來，高校的信息化建設(shè)加速前行，其中較為突出的就是智慧教室。但落到“如何建、建什么、怎么用”的問題上，各地、各校由于缺少相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，只能發(fā)揮“智慧”去進(jìn)行探索。由于缺少頂層設(shè)計(jì)，許多高校在建設(shè)過程中，出現(xiàn)了建設(shè)與應(yīng)用脫節(jié)、“新瓶裝舊酒”的現(xiàn)象，造成了管理維護(hù)難、老師不愛用的情況。為解決這一普遍性問題，銳捷深入教學(xué)業(yè)務(wù)場景充分調(diào)研，推出了新一代智慧教室解決方案。

在智慧教室解決方案介紹中，銳捷網(wǎng)絡(luò)智慧教室事業(yè)部總經(jīng)理蒙亮表示，這套方案得到了成都師范學(xué)院等一批高校用戶的實(shí)踐認(rèn)可，滿足了高教用戶的核心需求。通過“簡、易、融、合”的設(shè)計(jì)理念，助力教學(xué)模式創(chuàng)新。

▲銳捷網(wǎng)絡(luò)智慧教室事業(yè)部總經(jīng)理蒙亮

他談到，近年來，銳捷一直堅(jiān)持“扎根行業(yè)、深入場景”的理念，基于教育行業(yè)客戶需求和應(yīng)用特點(diǎn)進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新。 “簡、易、融、合”不僅是這一理念的充分體現(xiàn)，同時(shí)也代表了新一代智慧教室的建設(shè)思想。

深入“沉浸式課堂”，體驗(yàn)智慧力量

研討會(huì)期間，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和各高校代表還一同來到成都師范學(xué)院智慧教育示范區(qū)，沉浸在十一位先鋒教師的工作坊中，現(xiàn)場深度體驗(yàn)教學(xué)過程，親身感受了智慧教室與教育教學(xué)的深度融合。

▲觀摩課現(xiàn)場

目前，為了培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新型人才，高等教育教學(xué)到了一個(gè)加速改革的時(shí)期，新型智慧學(xué)習(xí)空間建設(shè)和以學(xué)生為中心的新型教學(xué)模式應(yīng)用正走入越來越多的課堂。對(duì)于長期服務(wù)我國教育行業(yè)的銳捷來說，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)與高階思維能力的培養(yǎng)，打造智慧教室整體學(xué)習(xí)環(huán)境，共同推動(dòng)高等教育信息化的發(fā)展，將是今后一段時(shí)期的重點(diǎn)發(fā)展方向。

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